| 29 de junio de 2012 |
| Vidéos du Forum de Toulouse "Pour l'abord clinique de l'autisme" |
Posteado por Blog amp a viernes, junio 29, 2012 |
Le forum du samedi 2 juin à Toulouse a été organisé à l'initiative de l'ACF-Midi-Pyrénées, avec l'Institut de l'Enfant et le Collège clinique de Toulouse. Voici les liens des vidéos sur Youtube : Faites circuler ce mail aux personnes concernées par l’enjeu essentiel de la défense de la psychanalyse dans les institutions. Introduction, par André Soueix, psychanalyste à Toulouse, délégué régional de l'ACF-MP :http://www.youtube.com/watch? Jacques Borie, psychanalyste à Lyon : http://www.youtube.com/watch? Suite de l'intervention de Jacques Borie, et intervention de Victor Rodriguez, psychologue ITEP"Ecoutez les autistes!" : http://www.youtube.com/watch?
Eduardo Scarone, psychanalyste à Toulouse, psychologue en pédo-psychiatrie : "Cyril, ou l'importance d'avoir un corps" : http://www.youtube.com/watch?
Delphine Ducros, auxiliaire de vie scolaire à Toulouse : "Sophie" http://www.youtube.com/watch? Vanessa Sudreau, psychologue "Lecture de la lettre d'une maman d'un enfant autiste", suivie deFlorence Nègre, psychologue en IME : "L'accueil de parents d'enfants autistes en institution"http://www.youtube.com/watch? Marie-Jeanne Boissière, infirmière en pédo-psychiatrie : "David, un parmi d'autres"http://www.youtube.com/watch? Christiane Alberti, psychanalyste à Toulouse, psychologue en pédo-psychiatrie :http://www.youtube.com/watch? Agnès Biaggioni, éducatrice en pédo-psychiatrie : "Moment de rencontre et de construction"http://www.youtube.com/watch? Emilie Fernandez, infirmière en pédo-psychiatrie : "Youri" http://www.youtube.com/watch? Patricia Loubet, psychologue en pédo-psychiatrie : "Yan, une parole adressée" vidéo 1 <http://www.youtube.com/watch?
Argument
Parce que des groupes de pression souhaitent qu'on interdise légalement, à une catégorie de personnes très démunies, d'être écoutées pour les soumettre sans leur consentement à des méthodes d'apprentissage autoritaires.
Les psychanalystes ont pris le parti de l'écoute contre la contrainte.
Et pourtant, les autistes sont les patients les plus difficiles à écouter ! Mais ce sont eux qui posent le problème du rapport des mots avec le corps de façon radicale. Du coup, toutes les questions essentielles de l'humain surgissent : Qu'est-ce que parler ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Qu'est-ce qu'obéir ?
Les réponses sont à construire. Elles incluent une éthique.
Chaque autiste trouve une invention singulière pour être au monde : il faut la prendre en compte. Au-delà de la présomption d’un déficit génétique ou neurologique : il faut traiter chaque autiste comme un sujet Les autistes apprennent le monde d'une manière singulière : il faut respecter cette différence. Venez débattre avec les cliniciens et les éducateurs qui témoignent de leur pratique avec les autistes ! |
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