29 de março de 2012

BOLETIN ANUDAMIENTOS 33






ANUDAMIENTOS 33

Dos textos constituyen nuestra entrega de esta semana. En el primero, Claudia González nos señala la existencia de un nuevo orden simbólico, frágil, subyugado por lo imaginario que circula por medios en las pantallas y los teléfonos móviles. El circuito entre la palabra y el cuerpo es sustituido por un binario desencarnado. El reto para el psicoanalista es hacer existir en inconciente en estas nuevas encrucijadas. En el segundo, María Isabel Uribe retoma otra faceta de la época que corre, e introduce una reflexión a propósito de la aparición de la versión digital de "Cien años de soledad", obra maestra de Gabriel García Márquez.

Adolfo Ruiz

Nuestra época: Cuerpo y palabra en el orden binario

La raíz del orden simbólico en el siglo XXI está en el orden binario, en la ciencia de las combinaciones de los lugares, es decir en las ciencias exactas, aquéllas que enlazan lo real a una cierta sintaxis. Es el juego del azar con una máquina como decía Lacan sobre la cibernética[1].

Esto hace que pensemos en la fragilidad que tiene este nuevo orden simbólico que, en muchas ocasiones, y en los nuevos síntomas, prescinde de la semántica pero yerra lo real en juego. El contacto con los otros, el tono de las palabras, su énfasis, su contenido emocional, queda relegado, quizás borrado.

Hay también, digámoslo así, la sustracción del cuerpo de la escena. Hay un no poner el cuerpo pues todo pasa por la pantalla, ya sea del teléfono, ya sea de la computadora.

Lo imaginario prolifera a una velocidad que desemboca en la infinitización de los fantasmas a través de lo virtual. Corolario: lo simbólico se desvanece y en primer plano queda lo imaginario y el intento de que una sintaxis sin cuerpo atrape lo real.

Así, si la presencia del sujeto ha pasado de lo corporal a lo virtual (¿serán las ausencias las mismas?) y si la palabra ha quedado con su primacía en los teclados, ¿qué lugar queda ahora para el cuerpo atravesado por la palabra? Si, como dice Merleau-Ponty, al describir el fenómeno de la palabra y el del acto de significación, es en tanto que la palabra, pronunciada u oída tiene un sentido, una "carga", que tiene el poder de marcar al sujeto corporalmente o en su "psiquismo inconsciente". [2] Una marca en lo real, diríamos con Lacan.

La palabra tiene un sentido, que el sujeto puede otorgarle cuando en él se implica realmente lo real de su cuerpo de viviente. Es entonces cuando se crea una especie de "circuito", muy distinto del cibernético, entre cuerpo y palabra, pues la palabra marca el cuerpo y el cuerpo marca la palabra.

En nuestra época pareciera que ese circuito se crea primordialmente en un orden binario desencarnado, en el juego de las probabilidades, en la cibernética en tanto que nos muestra, según Lacan, la "diferencia entre orden simbólico radical y orden imaginario"[3] pero que es incapaz de situar entre ambos lo real que concierne al parlêtre.

Claudia González

De Cien años de soledad

En la primera semana del mes de marzo del presente año, y con motivo de la celebración de los 85 años de vida del escritor Gabriel García Márquez, se presentó la edición digital de Cien años de soledad. El periódico El Colombiano de la ciudad de Medellín no dejó de referirse al hecho por medio de un artículo en su sección cultural del día Domingo 11 de marzo, donde su autor, Félix Londoño, Director de investigación y docencia de la Universidad Eafit, señala que son la invención y el desarrollo tecnológico los que proveen un hilo conductor a la obra, en la cual se recrea de manera cronológica, alrededor del microcosmos de Macondo, el progreso de la humanidad. En la novela se anuncia que todos los años, por el mes de marzo, arribarían los gitanos pregonando con gran alboroto los nuevos inventos de la humanidad.

Es así como el gitano Melquíades llega primero con el imán. Al año siguiente llegarían con el catalejo, la lupa y demás instrumentos de navegación. Luego llegará con el laboratorio de alquimia y muestras de los siete metales correspondientes a los siete planetas. El desarrollo pre-industrial de Macondo se simboliza en la novela con la llegada de los relojes musicales. Igual llega la imprenta junto con el libro como una máquina de la memoria. También llegan los inventos para el entretenimiento, y la búsqueda de José Arcadio Buendía del movimiento perpetuo, aplicando los principios del péndulo "a todo lo que fuera útil puesto en movimiento".

Tanto asombro y frustración no dejaron de traer consigo "trastornos en la calenturienta mente de José Arcadio Buendía, arrastrándolo a un estado de locura tal que decide arrasar con las que hasta entonces habían sido señales claras del desarrollo tecnológico en Macondo".

Años más tarde llegarán el tren y los múltiples asombros de la modernidad. Cierra la novela con una convulsionada modernidad tecnológica e industrial que con la siembra de banano a manos de empresas foráneas, finalmente deriva en el arrase simbólico de Macondo y del último de los de la estirpe de los Buendía.

Al hacer la presente reseña, no dejo de preguntarme por el orden simbólico en el siglo XXI y si García Márquez ya se estaba anticipando a lo que ocurriría en el mismo en su novela.

Pero el artículo lo causa la edición digital de la misma. Umberto Eco, al referirse al futuro del libro, en otro artículo del periódico mencionado, manifiesta que no puede asegurar que la versión en papel de una novela sea más divertida de leer en la playa que en su versión electrónica.

Así las cosas, será recomendable para el analista del siglo XXI, hacerse el partenaire de lo que sea más divertido o de lo que constituya la causa de goce particular en el sujeto que le consulta.

María Isabel Uribe



[1] Lacan, J. (2004). Psicoanálisis y cibernética, o de la naturaleza del lenguaje.En: El Seminario: Libro 2, El Yo en la teoría de Freud y en la técnica psicoanalítica. 9ª reimpresión. Paidós: Buenos Aires.

[2]Merleau-Ponty, M. (1957).La fenomenología de la percepción. FCE: México.

[3] Lacan, J. (2004). Psicoanálisis y cibernética, o de la naturaleza del lenguaje. En: El Seminario: Libro 2, El Yo en la teoría de Freud y en la técnica psicoanalítica. 9ª reimpresión. Paidós: Buenos Aires.


Agradecimiento a SILVIA SALMAN




Agradecimiento:

La Delegación Cochabamba agradece a Silvia Salman por su brillante participación en los espacios de trabajo previstos para la jornada del sábado 24 de marzo. La riqueza y precisión de su transmisión respecto a lo epistémico, lo clínico y lo político del psicoanálisis, ha causado deseo de trabajo y ha actualizado la pregunta sobre lo singular de cada uno en el lazo que se establece con la Escuela.

Delegación Cochabamba



Autismo y psicoanálisis




INSTITUTO PSICOANALÍTICO DEL NIÑO

UNIVERSIDAD POPULAR JACQUES LACAN

Publicamos el texto del Instituto psicoanalítico del Niño que es una primera reflexión sobre la situación actual cuando lo que está en juego es grave para los jóvenes autistas, sus padres y para todos los practicantes que están confrontados a sus dificultades.

Invitamos a todos aquellos que aprueban este primer texto, a colocarlo en los tablones de información de las instituciones donde trabajan y difundirlo. Urge emprender un debate para profundizar el análisis de la gravedad del contexto en el que estos practicantes ejercen sus profesiones respectivas.

Es urgente informar a todos los padres de esta gravedad que concierne a todo el mundo.

Judith Miller

"AUTISMO Y PSICOANÁLISIS"

Nuestras convicciones

El Instituto psicoanalítico del Niño ha conocido, estos últimos meses, una extraña campaña que apunta a excluir al psicoanálisis de la atención a los niños y adolescentes autistas. Esta campaña culmina ahora con una proposición de ley que ha hecho reaccionar a todos los representantes profesionales y las más importantes asociaciones de familias (UNAPEI).

Dicha campaña proviene de un intenso trabajo de acoso que alega loables intenciones: mejorar las condiciones de una parte de la población. De hecho, se trata para sus promotores de obtener de los poderes públicos subvenciones masivas en beneficio de métodos de condicionamiento, de manera que ofrezcan soluciones ready-made a los familiares que buscan con inquietud soluciones allí donde hay una verdadera penuria de acogida institucional.

El Instituto psicoanalítico del Niño reúne psicoanalistas, practicantes de instituciones especializadas –psiquiatras, psicólogos, enfermeras, logopedas, psicomotricistas- profesionales del campo de la infancia –enseñantes, educadores, juristas, médicos- que tratan desde hace muchos años a niños en sufrimiento, orientándose por el psicoanálisis de Freud, de Lacan y de los avances más actuales de la investigación clínica.

A este respecto, El Instituto psicoanalítico del Niño, a través de su Comisión de iniciativas desea posicionarse. Se trata, aquí, de testimoniar sobre los principios que gobiernan nuestra acción:

1 -Recordemos que en Francia, a partir de los años 60-70, son los psiquiatras infantiles y los psicólogos formados en psicoanálisis los que comienzan a preocuparse por la suerte de los niños autistas, hasta el momento emplazados en el hospital psiquiátrico o en instituciones cerradas, donde la dimensión deficitaria era preponderante. Toman apoyo en los psicoanalista anglosajones: Frances Tustin, Margaret Mahler, Donald Meltzer y en la institución de Maud Manonni la "Escuela experimental de Bonneuil", en los trabajos de Rosine y Robert Lefort, alumnos de J. Lacan. El conjunto de estos trabajos dan a los practicantes –psiquiatras, psicólogos, enfermeras, logopedas, psicomotricistas- la idea de un tratamiento posible y de aprendizajes que tienen en cuenta el síntoma del sujeto más allá de la coerción. Los hospitales de día, dentro del movimiento de sectorización de la psiquiatría, se crean en esta perspectiva. Se trata de ofrecer una acogida que no esté basada en el déficit y que tenga en cuenta la particularidad de cada sujeto. La situación familiar forma parte de esta particularidad, pues las constelaciones familiares están muy lejos de ser todas idénticas. Los padres son recibidos, escuchados. Los niños, los adolescentes son acogidos en pequeños grupos, solicitados por "talleres" donde pueden seguir sus intereses. En los momentos de la comida, del juego, del estudio experimentan nuevas relaciones con los objetos y con las demandas que estructuran el mundo de todos los niños, pero de las que los niños autistas se defienden.

2 Esta larga experiencia de diagnóstico, de acompañamiento de las familias, de realizar recorridos especialmente tejidos para cada uno, ha sido el objeto de numerosas publicaciones y de recogida de trabajos. No habría podido sostenerse sin la referencia cotidiana al psicoanálisis, a su cuerpo textual, a su enseñanza viva. ¿Cómo situar, hoy, el lugar del psicoanálisis en el tratamiento del niño autista? Proponemos 5 ejes de respuesta:

-La formación analítica, es decir la experiencia de un psicoanálisis personal, da a los practicantes un útil potente para situar su acción, respecto de los sujetos autistas, en la adecuada distancia, manteniéndose a distancia de los ideales de normalización o de normalidad incompatibles con el acompañamiento profesional de sujetos en espera.

-Este respeto de la posición del sujeto es la brújula que orienta, en efecto, esta acción. En ningún caso se trata de dejar al niño, al adolescente ser el juguete, por ejemplo, de sus esterotipias, repeticiones, ecolalias, considerándolas como un primer tratamiento elaborado por el niño para defenderse, se trata de introducir allí, en una presencia discreta, nuevos elementos que van a complejizar "el mundo del autismo".

-La apuesta, en principio, es que el niño pueda localizar la angustia o la perplejidad que desencadena en él la interpelación de un otro y poner en juego las funciones del cuerpo en su relación con esta demanda –alimentarse y dejarse alimentar, perder los objetos urinarios y anales, mirar y ser mirado, escuchar y ser escuchado. Los psicoanalistas desde hace mucho tiempo han señalado la dimensión de ritual de interposición que constituyen numerosos rasgos sintomáticos invalidantes. La creación o el descubrimiento por el niño de un "objeto autístico", cualquiera que sea su forma, a menudo es una fuente fecunda para crear lazos y nuevos espacios más libres de las constricciones autísticas.

-Los psicoanalistas de ninguna manera ponen en duda la inscripción de los niños autistas en los dispositivos de aprendizaje. Al contrario ponen de relieve que el sujeto autista ya está, muy a menudo, "en el trabajo". Los autistas llamados de "alto nivel" dan cuenta, en este ámbito, de una masiva investidura del pensamiento, del lenguaje y del dominio cognitivo en los que encuentran fuentes inéditas. Más en general, para todos los niños, los practicantes buscan privilegiar los acercamientos pedagógicos y educativos que puedan adaptarse para dar un lugar a las singularidades sociales y cognitivas de los niños autistas. Enseñantes y educadores dan testimonio, en el seno del Instituto psicoanalítico del Niño, de lo que han elaborado con el niño y el adolescente.

-Por el contrario, los psicoanalistas se levantan con su mayor fuerza contra los métodos, llamados, de "aprendizaje intensivo" que en realidad son métodos de condicionamiento conductual que utilizan masivamente la presión, incluso la intimidación para promover cuidados totalitarios y totalizantes que se autoproclaman como único tratamiento válido del autismo. Lejos de esta reducción, hay que diferenciar los diferentes acercamientos al aprendizaje. Los psicoanalistas y practicantes, agrupados en el seno del Instituto psicoanalítico del Niño representan a todas las categorías profesionales que están presentes en el campo de la infancia, y se declaran especialmente vinculados, por los niños y adolescentes, a los sistemas de atención y tratamiento y educación existentes en Francia, en tanto que permiten repartir las responsabilidades respectivas y diferenciadas entre los profesionales de la atención y tratamiento, de la educación y los padres

3- las clasificaciones actuales de los trastornos mentales –especialmente el DSM- introducen una gran confusión en el debate, haciendo aparecer en el mismo nivel diagnóstico síntomas de la infancia tales como el tartamudeo o la enuresis, "trastornos" referentes a una normalidad social –como los trastornos de oposición con provocación o los trastornos de conducta- y el autismo –trastorno autístico. El autismo, y sus diversas formas, se encuentra así aislado como el único verdadero cuadro clínico de la categoría "Trastorno generalizado del desarrollo". Los debates en curso sobre la continuidad del "espectro autista", sobre la oportunidad de mantener en la misma serie los TGD, los llamados Asperger, muestran cuan inestable es esta categoría. Dentro de este "espectro autista" hay que examinar en detalle los fenómenos invasivos del cuerpo y situar las manifestaciones extrañas e inquietantes de las que están apresados. Los psicoanalistas y practicantes de orientación lacaniana acompañan a numerosos niños y adolescentes en esta elaboración que les permite guardar o encontrar un lugar en el lazo social y familiar. Los padres pueden entonces autorizarse a hablar de ciertos rasgos de sus hijos, comprendiendo su valor a pesar de su carácter extraño. Este trabajo es necesariamente largo, pues supone hacer causa de una diferencia del niño que viene contra las expectativas y deseos que envuelven su presencia en el mundo. El psicoanalista, para recoger este sufrimiento, debe estar atento al sufrimiento de los padres y sostenerlos en esta prueba.

4- Múltiples hipótesis etiológicas –genética, de vacunación, neurocognitiva, etc- presentadas como verdades científicas, a menudo seguidas de un único artículo aparecido en una revista del que conocemos algunos meses o años más tarde su carácter sesgado, circulan en los medios más diversos y enloquecen a los padres. Estas hipótesis causales vienen a responder estrictamente a la reducción del autismo a un trastorno del desarrollo, presentado como una enfermedad genética incluso epidémica. Estas hipótesis se apoyan en la ley de 2005 sobre la discapacidad, que no obstante de ninguna manera apunta a establecer una sentencia del tipo "es una discapacidad, luego no es una enfermedad", sino a permitir una orientación adaptada para el niño y una ayuda para la familia. Sobre este punto queda mucho por hacer y las asociaciones de padres son una fuerza indispensable e ineludible para hacer avanzar proyectos adaptados, en particular para los niños más pequeños, para los adolescentes y los jóvenes adultos. En este sentido, el anuncio del autismo como una gran causa nacional no puede más que alegrar a todos aquellos que se movilizan en la atención dispensada a los niños y adolescentes autistas.

5- Los psicoanalistas siguen los debates científicos en torno a las causas del autismo infantil. Cualquiera que sean las causas no pueden reducir al sujeto a un mecanismo. Los psicoanalistas toman en cuenta los sufrimientos con los que se encuentran y promueven las instituciones y las prácticas que garanticen que el niño y su familia serán respetados en su momento subjetivo. Facilitan, siempre que es posible, la inserción del niño en lazos sociales que no le perjudique. Los psicoanalistas no son poseedores de una verdad "psicológica" sobre el autismo, ni promotores de un "método educativo" particular. Promueven un mensaje claro para el sujeto autista, sus padres y todos aquellos que en institución o en acogimientos especiales toman partido y hacen la apuesta de acompañarles -los psicoanalistas forman parte de ellos: es posible construir otro mundo que el mundo de defensa y de protección en el que está encerrado el niño autista. Es posible construir una nueva alianza del sujeto con su cuerpo. El esfuerzo de todos apunta a demostrar clínicamente esta posibilidad.

La Comisión de iniciativas del Instituto psicoanalítico del Niño

Sra. Judith Miller (París) - Dr. Jean Robert Rabanel (Clrmont-Ferrand)

Dr. Daniel Roy (Bordeaux) Dr. Alexandre Stevens (Bruxelas)

Colectivo de los 39: http//www.oedipe.org/fr/actualites/autisme39

Sindicato de Psiquiatras de Hospitales: http//www.sphweb.info/

Hurry up! / 27 / AVIS IMPORTANT



Hurry up! / 27

VIII Congreso AMP

23-27 de abril 2012 / Hotel Hilton

Macacha Guemes 351 – Puerto Madero – Buenos Aires Argentina

AVIS IMPORTANT

AVIS IMPORTANT

Chers collègues,

Nous souhaitons vous informer qu'il reste désormais très peu de places encore disponibles pour le VIIIe congrès de l'AMP.

Aussi, nous invitons tous ceux qui le souhaitent à s'inscrire au plus vite, car nous nous verrons sous peu dans l'obligation de clôre les inscriptions pour des raisons de place.

La Commission d'organisation.

28 de março de 2012

Hurry up! / 27 / NOTICIA IMPORTANTE / NOTIZIA IMP ORTANTE / NOTÍCIA IMPORTANTE / IMPORTANT ANNOUN CEMENT / AVIS IMPORTANT

Hurry up! / 27

VIII Congreso AMP

23-27 de abril 2012 / Hotel Hilton

Macacha Guemes 351 – Puerto Madero – Buenos Aires Argentina

NOTICIA IMPORTANTE / NOTIZIA IMPORTANTE / NOTÍCIA IMPORTANTE / IMPORTANT ANNOUNCEMENT / AVIS IMPORTANT

NOTICIA IMPORTANTE

Estimados Colegas:

Queremos informarles que quedan muy pocos lugares disponibles en el contexto del VIII Congreso de la AMP.

Por lo tanto, todos aquellos que aún no se han inscripto deberán hacerlo lo antes posible, porque en breve nos veremos obligados a cerrar la inscripción por razones de espacio.

Comisión organizadora

NOTIZIA IMPORTANTE

Gentili Colleghi

Vi vogliamo far sapere che i posti che restano disponibili nel contesto dell’VIII Congresso dell’AMP, sono pochissimi.

Conseguentemente, è necessario che le persone che ancora non si siano inscritte, se inscrivano appena sia possibile perché saremmo costretti a chiudere l’inscrizione giacché non ci sarà più spazio.

Comitato di organizzazione.

NOTÍCIA IMPORTANTE

Estimados colegas

Queremos informar que restam poucos lugares disponíveis para o VIII Congresso da AMP. Portanto, todos aqueles que ainda não se inscreveram, deverão fazê-lo o quanto antes, pois, em breve nos veremos obrigados a encerrar as inscrições por motivo de espaço.

Comissão organizadora

IMPORTANT ANNOUNCEMENT

Dear Colleagues,

We wish to inform you that very few places remain available for the VIIIth Congress of the WAP. All those who have not yet registered should therefore do so as soon as possible, as we will soon find ourselves obliged to close registration on account of space.

The Organizing Commission

AVIS IMPORTANT

Chers collègues,

Nous souhaitons vous informer qu’il reste désormais très peu de places encore disponibles pour le VIIIe congrès de l’AMP.

Aussi, nous invitons tous ceux qui le souhaitent à s’inscrire au plus vite, car nous nous verrons sous peu dans l’obligation de clôre les inscriptions pour des raisons de place.

La Commission d’organisation

Actividades Preparatorias / Cinquième soirée préparatoire au congrès à l'ECF le 15 mars 2012


VIII Congreso AMP

23-27 de abril 2012 / Hotel Hilton

Macacha Guemes 351 – Puerto Madero – Buenos Aires Argentina

Cinquième soirée préparatoire au congrès à l'ECF le 15 mars 2012 / Videos

Extimité et Fantasme

Le VIIIème Congrès de l'Association Mondiale de psychanalyse aura lieu du 23 au 27 avril 2012 à Buenos Aires. Son titre : "Le symbolique au XXIème siècle. Il n'est plus ce qu'il était. Quelles conséquences pour la cure". La cinquième et dernière soirée préparatoire au congrès a eu lieu à l'Ecole de la Cause freudienne le 15 mars 2012. Animée par Rose-Paule Vinciguerra, cette soirée a accueilli Marie-Hélène Blancard ("Extimité") et Pierre Naveau ("Fantasme"), tous trois membres de l'ECF et de l'AMP.

Parte 1

http://www.dailymotion.com/video/xpn9wy_1-amp-congres-buenos-aires-2012-cinquieme-soiree-preparatoire-au-congres-a-l-ecf-le-15-mars-2012_news

Parte 2

http://www.dailymotion.com/video/xpnk87_2-amp-congres-de-buenos-aires-2012-cinquieme-soiree-preparatoire-15-mars-2012-a-l-ecf_news











CdC-ELP Noche de trabajo con Laure Naveau, 13 de abril, 20.30h.

Sede de Barcelona

Diagonal 333, 3º 1ª · 08037 Barcelona

Tel. 932 075 619 · Fax 934 593 254

cdcelp@ilimit.es

Sede de Tarragona

Fortuny 23, 1º · 43001 Tarragona

Tel. 977 217 312 · Fax 977 237 318

tgn-cdcelp@tine

Viernes 13 de abril, 20.30h

Noche de trabajo en la Escuela con Laure Naveau

“El niño, sus maestros y la angustia educativa (El niño y el deseo de saber)”

Animan la conversación: Hebe Tizio y Mario Izcovich

Coordina: Eugenio Díaz

Bajo el título “El niño, sus maestros y la angustia educativa (El niño y el deseo de saber)”, Laure Naveau nos propone reflexionar sobre el estado actual de la relación del niño al saber y a los ideales, así como sobre su definición en la civilización del mercado y de la evaluación.

Para ello, Laure plantea una pregunta “¿qué significa el deseo de saber en psicoanálisis?” y una orientación para responderla: “…en la causalidad psíquica -que es el fundamento del deseo de saber psicoanalítico-,…se necesita una dimensión más real que simbólica, más pulsional que cultural…”.
Laure Naveau es psicoanalista, miembro de la ECF y AE en el período 2004-2007.



A PROPÓSITO DEL TRATAMIENTO DEL AUTISMO Nº 8

El próximo lunes, 2 de abril, se celebra el DIA MUNDIAL DEL AUTISMO. Para esta ocasión sale a la luz en castellano, el libro de Donna Williams, titulado “Alguien en algún lugar”, que va a ser publicado por la editorial Need. El primero de una nueva colección: “La palabra extrema”.
El postfacio que encontrareis en el archivo adjunto, ha sido escrito por nuestro colega Enric Berenguer, que nos hace saber el interés de esta la publicación con estas palabras:
“En el contexto actual, me parece que es un libro importante, ya que Donna es una representante de un discurso respetuoso con el psicoanálisis, partidario de un abordaje multidisciplinario, basado en la libre elección, y que plantea toda una serie de cuestiones éticas muy pertinentes sobre el tema que nos ocupa”.

http://dl.dropbox.com/u/36606690/Dossier%20DIA%20MUNDIAL%20DEL%20AUTISMO%20%28NEED%20EDICIONES%29_Reducido.pdf

Carta del Forum nº 2

CARTAS DEL FORUM 2

INFORME SOBRE EL AUTISMO: ¿EXCLUIR A LOS PSYS PARA UNTAR MEJOR A LOS LABORATORIOS?

Por Martin Quenehen

11/03/2012

Fuente: http://www.huffingtonpost.fr/martin-quenehen/rapport-sur-lautisme-excl_b_1334702.html

La psiquiatra y psicoanalista Agnès Aflalo nos aclara ciertos aspectos y algunas cuestiones ocultadas del reciente informe sobre el autismo.

"No consensuados" y no "pertinentes". El nuevo informe sobre el autismo así considera los abordajes psicoanalíticos y psicoterapéuticos. La Alta Autoridad en materia de Salud (en francés HAS) recomienda más bien un abordaje “educativo, conductual y de desarrollo”. Concretamente: no se recomienda poner en relación a los autistas con psicoanalistas o con profesionales orientados por la disciplina freudiana, se recomienda, empero, dirigirlos hacia los partidarios de las terapias cognitivas y conductuales (TCC)… Veamos algunos esclarecimientos sobre ciertos aspectos y cuestiones ocultadas por el reciente informe, entrevistando a la psiquiatra y psicoanalista Agnès Aflalo, médico jefe del CMP para niños y adolescentes de Bagnolet y autora de “El intento de asesinato del psicoanálisis” (Grama, 2011).

Martin Quenehen: Agnès Aflalo, ¿puede, para comenzar, precisar, en pocas palabras, las diferencias entre los abordajes psicoanalíticos y conductuales en materia de autismo?

Agnès Aflalo: El modelo de las TCC es el del perro de Pavlov, condicionado y domesticado para responder a órdenes. De donde la idea de hacer igual con los humanos… y, en particular, con los autistas, tal y como plantea el método ABA. Y el caso es que, en la actualidad, ¡quieren imponer ese mismo método a todo el mundo!

Los psicoanalistas no proponen una domesticación. Apuestan por la dignidad de lo humano. Parten de lo que encuentran e inventan, con cada paciente, la respuesta que le conviene, a él en particular y sólo a él. También para los autistas. Atención, los psys no están contra los medicamentos, pero sólo cuando son precisos y para aquellos a los les resultan útiles. Por tanto, no son para todo el “espectro autista” tal y como se lo fabrica en la actualidad. El tratamiento “a medida” va contra el abordaje pretendidamente científico que promueven las TCC…

A propósito del abordaje psicoanalítico, remito a los lectores a la esclarecedora conferencia de prensa publicada en la Web de La Règle du Jeu. http://laregledujeu.org/2012/03/07/9189/autisme-et-psychanalyse/

MQ: Tras el escandaloso documental Le Mur, recientemente condenado por la Justicia, un ataque pues, otra vez, contra el psicoanálisis. Pero ¿por qué tanto ensañamiento?

http://www.sciencesetavenir.fr/sante/20120127.OBS9964/autisme-la-realisatrice-du-film-le-mur-condamnee.html

AA: Muy simple, porque el psicoanálisis perturba los buenos negocios de algunos… o al menos no los favorece. Desde hace 30 años, la salud pública se reduce, en efecto y cada vez más, a un mercado en el que reina la lógica de los beneficios y no es ya un dominio orientado por la lógica del bien común. Y el caso es que los grandes artesanos de esa deriva no son otros que los laboratorios farmacéuticos y sus “amigos” en el campo psy: las TCC, que “recortan” las enfermedades con cuestionarios en los que a cada síntoma corresponde un medicamento…

MQ: ¿Puede ilustrar esta deriva?

AA: En 1980, cuando aparece en los USA el DSM-III (la tercera edición del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales que sirve de referencia para estos menesteres), el autismo es presentado como algo raro: concernía solamente a entre 2 y 4 personas cada 10.000. Pero, en el DSM-V (no publicado todavía pero cuya versión preliminar se “filtró” en 2010), el campo del autismo se ha ensanchado de manera considerable con el nombre de “trastorno del espectro autista”, y mire por donde ya concierne a más del 2% de los niños en edad escolar. De esa manera, hemos pasado del 0,02% al 2% de los niños.

http://blog.santelog.com/2011/05/10/lautisme-tres-probablement-plus-frequent-quon-ne-le-pense-american-journal-of-psychiatry/

MQ: Pero, ¿a quién beneficia esa inflacción de efectivos?

AA: Sabemos en todo caso que para luchar contra el autismo, la HAS preconiza en la actualidad las TCC asociadas a estrategias medicamentosas diversificadas “útiles para disminuir o suprimir comportamientos inadaptados” a base de neurolépticos, opiáceos, carbonato de litio, betabloqueantes, antidepresivos, “píldoras de la obediencia”, antifungicidas, tratamientos hormonales, vitaminas, calcio… Como ve, un mercado jugoso para los fabricantes de medicamentos. En el año 2010 ¿acaso Carol Bernstein, presidente de la APA (Asociación Americana de Psiquiatras) no precisaba que era necesario “hacer aceptar a los pacientes los tratamientos farmacológicos recientemente aparecidos”? (1) Lo he mencionado ya, los psicoanalistas no se oponen al uso de medicamentos para acompañar el tratamiento del autismo, pero lo que sucede es que al ensanchar considerablemente el campo del autismo, se amplía oportunamente el mercado… Pero hay algo más. Al avalar hoy día la promoción de “un autismo genético”, el DSM crea un nuevo mercado: el de los test genéticos, facturados en términos de unos buenos millones de euros y, podemos hacer la apuesta, propuestos por esos mismos laboratorios…

http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__etat_des_connaissances_argumentaire.pdf

MQ: ¿Qué tenemos sobre la independencia de la HAS y de los médicos “expertos” de Francia y de Navarra que acaban de hacer público su informe? ¿Esa virtud no era para ellos un principio cardinal? ¿El que hace el juramento de Hipócrates no declara: “Preservaré la independencia necesaria para el cumplimiento de mi misión”?

AA: Recuerde el escándalo de Médiator… La trama que reveló los conflictos de intereses entre los expertos “independientes” y las firmas como Servier, y que hizo decir a Alain Bazot de l'UFC-Que Choisir que el sistema del medicamento francés era un “sistema podrido”. Desde 2009, el profesor Philippe Even, anterior Decano de la Facultad de Medicina Necker en París y profesor emérito de la Universidad de París V (2) declaró que los expertos médicos franceses tenían los mismos “conflictos de intereses” que sus colegas americanos. (3): "Son las medicinas académicas las que aseguran la promoción de los medicamentos (…) y eso pasa también en los USA. Entre los 1.200 expertos de las agencias nacionales francesas del medicamento, más de la mitad declaran tener vínculos con los industriales. Y un 20% declara no tenerlos, sin que esto sea investigado. Los demás no hacen declaración a pesar de que sea obligatorio. Las comisiones de expertos son, tal y como sucede en USA, juez y parte a la vez.” (4). Y más recientemente aún, recuerde cuando el director de la HAS, el profesor Jean-Luc Harousseau mismo, debió reconocer (tras haber firmado una primera declaración pública de intereses libre de vínculos con la industria farmacéutica que había recibido más de 200.000 euros, a título personal, por parte de distintas firmas farmacéuticas en los tres años anteriores a su llegada a la jefatura de la HAS. Y eso para no hablar de las cantidades recibidas por las estructuras de investigación que él dirigía.

http://www.liberation.fr/societe/01012324935-haute-autorite-de-sante-transparence-a-reculons

MQ: Este profesor Harousseau, que dice querer, por encima de todo, evaluar el psicoanálisis, ¡merecería ser él mismo evaluado en lo que se refiere a su independencia! Cuando él dice que, en la actualidad, este Informe sobre el autismo “marca una época” y que en materia de asistencia al autismo “nada será como antes”, debemos creerle… Tanto como debemos creer al diputado Daniel Fasquelle – autor, en enero pasado, de una proposición de ley que formulaba “el final de las prácticas psicoanalíticas en el acompañamiento del autismo” (en beneficio exclusivo de los métodos TCC)—cuando decía que se negaba a bajar las armas contra los psys, precisamente él, que es miembro del club Hipócrates, un club de parlamentarios (cuya página Web no es ya, de manera extraña, accesible), un club sostenido, de manera evidente, por el laboratorio GlaxoSmithKline, un laboratorio que fabrica, entre otros, antidepresivos recomendados para tratar el autismo...

http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2010-03/autisme__etat_des_connaissances_argumentaire.pdf

Traducción de Jesús Ambel, con la amable y gentil autorización de la autora







Videos para el Forum





EL NIÑO MEDICADO

http://www.youtube.com/watch?v=4uY84ylCA7A

'EL NIÑO MEDICADO' se emitió en DOCUMENTOS TV el sábado, 31 de julio de 2010 a las 22:30 en La 2 de TVE.

Parte de la idea de que los diagnósticos de déficit de atención con hiperactividad y trastorno bipolar aumentaron alarmantemente a lo largo del año 2001 en USA. En ese país, un millón de niños tomaba medicamentos psiquiátricos y la paradoja es que ni los diagnósticos fueron correctos en su mayoría, ni existían ensayos clínicos en niños de los fármacos administrados. Se conocía, por primera vez, el impresionante crecimiento de la cifra de niños, que recibían medicamentos reguladores de trastornos del comportamiento. Los datos alarmaron a las primeras voces críticas, quienes denunciaron que se estaba jugando a la ruleta rusa con los niños estadounidenses. 'El niño medicado' muestra la fatal realidad de un millón de familias, que confiaron la salud mental de sus hijos a unos profesionales y no les ofrecieron otra salida terapéutica, más que las medicinas. Fármacos de adultos, administrados a la ligera a niños, sin haber pasado con anterioridad por los correspondientes ensayos clínicos infantiles. Detrás de la ausencia de las pruebas de los medicamentos se encontraban las farmacéuticas. La Administración Clinton, les ofreció importantes incentivos, a modo de conseguir que se llevaran a cabo, doscientos ensayos sobre medicinas pediátricas. Las investigaciones pusieron al descubierto, que muchos de los fármacos psiquiátricos funcionaban con los adultos, pero en ningún caso, con los niños.

Diagnósticos incorrectos, experimentación farmacológica infantil y posibles efectos secundarios, envuelven una polémica realidad, donde las víctimas de la sociedad avanzada son los niños.

Producción: Frontline WGBH (EEUU)

Duración: 53'

Dirigido por: Manuel Sánchez Pereira

EL Ex-ET o el niño que no es como los demás

Fernando J. Laguna, psicólogo y psicoanalista en Zaragoza, nos envía un video que se puede ver “pinchando” el siguiente enlace. Su duración es de 8 minutos y de manera esclarecida nos muestra una sociedad en la que “todo el mundo hace lo mismo y a las mismas horas”, como decía Lacan en 1950.

http://www.youtube.com/watch?v=OfWge0t0dk8&feature=youtu.be






Lacan dot com - JLW










"In The Wolf Man, I would say that the sudden appearance of the wolves in the window in the dream plays the function of the "s," as representative of the loss of the subject.
It is not only that the subject is fascinated by the sight of these wolves, which number seven, and which, in fact, in his drawing of them perched on the tree number only five. It is that their fascinated gaze is the subject himself.
What does the whole case show? It shows that at each stage in the life of the subject, something always arrived to reshape the value of the determining index represented by this original signifier. Thus the dialectic of the subject's desire as constituting itself from the desire of the Other is correctly grasped. Remember the adventure of the father, the sister, the mother and the servant-woman Groucha. So many different stages that enrich the unconscious desire of the subject with something that is to be put, as signification constituted in relation to the desire of the Other, in the numerator."—JL





lc
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Presentación en Granada de la "Primera sesión" de Gérard Miller


Presentación en Granada de la "Primera sesión" de Gérard Miller

José Luis Chacón, Director de la BOL-Granada, abrió el acto y
Mónica Francés, escritora, actriz y crítica de teatro, presentó la película
e introdujo el debate.




Para variar y jugar un poco a partir de esta situación –la de presentarles un documental– me van a permitir inventar (en estos dos tiempos que tenemos, este el previo, y el posterior en el que conversemos tras visualizar el documental) una presentación que no es al uso. Entendiendo por presentación al uso aquella en la que se nos dan o aventuran notas, claves de lectura, un pequeño marco en el que situar la pieza o el autor; y sobre todo, aquella en la que el presentador conoce de antemano, ya ha visto la película o leído el libro del que se va a hablar.

Bien, muy al contrario de esto elijo presentarles el documental desde mis ganas, mis expectativas, esto es: sin haberlo visto. Invento, me atrae ser la presentadora que presenta lo que (desea ver pero) todavía no ha visto, al hilo de dos cuestiones:

Porque mantiene la lógica de la “primera vez”, el documental se titula La sesión primera y ahí resuena: no sólo las expectativas que cada uno de nosotros podamos tener como espectadores -tirar un poco más del hilo de esa pregunta común “a ver qué nos cuentan”- y/sino sobre todo también, porque guiña un ojo a La Expectativa, porque Señoras, señores.. para expectativas, sin duda, las del analizante al comienzo de un análisis, las del sujeto que camina, acude al encuentro de la sesión primera.

Por la sinopsis sabemos el trazo grueso “de qué va”: entrevistas a analizantes y psicoanalistas. Habla de una práctica, la psicoanalítica, centrándose en la sesión y por el título supongo, suponemos, pone el énfasis en la sesión primera.

One, Uno.-Primera cuestión que surge meramente a partir de ahí: La figura del Entrevistador… ¿Comparte protagonismo con analistas y analizantes? ¿Se incluye en la puesta en escena, lo recoge también la cámara? ¿Por qué narrativamente se elige hacer una elipsis o no de esa figura? ¿Es, será un narrador omnisciente o un mero conector que enlaza fragmentos de discurso, a modo de variaciones sobre un mismo tema? ¿Se tratará de conducirnos a una conversación íntima, privada? ¿Estarán cómodos? ¿ (Como en el poema de Eliot) tomarán el té y las tostadas antes de que el entrevistador les lance a una pregunta abrumadora?...El entrevistador es un inductor a la palabra, al discurso de otro. ¿Se parecerá a un presentador que recibe invitados o al que presenta un tema a través de los agentes implicados –algo más televisivo? Más aún: ¿es posible una identificación del espectador con esa figura?

One, Dos.- Por la sinopsis sabemos también el marco, la localización, la puesta en escena, el lugar en donde se rueda: un teatro. Me pregunto si será un teatro lujoso, glamuroso, de prestigio, un teatro de estructura clásica, a la italiana, operístico, monumental, un teatro comme ill faut. Propone hablar de una práctica –la sesión psicoanalítica– en el lugar de otra, la teatral. Freud habló del inconsciente como la “otra escena” y la puesta en escena del documental inscribe esa metáfora primera de forma –diríamos– literal. Esa puesta en escena del documental, a modo de texto y contexto pero en términos culinarios, vendría a decir….?: Si en la sesión psicoanalítica se cuece un flan es al calor, en, el baño maría del inconsciente. Me pregunto:

.- Si esos atributos del teatro –lujoso, glamuroso, de prestigio– apuntan hacia una suerte de revalorización, de oda al inconsciente, al sujeto del inconsciente y
.-desde luego (me pregunto) cómo moverá a esas figuras del analizante y el analista en esa localización, en las distintas zonas o partes funcionales de un teatro. En las butacas –el lugar del espectador–. En la escena, el escenario –el lugar del actor, el de la ficción, pero también, el lugar en el que se la juega el creador–. Entre las bambalinas o lo que llaman el back-stage –lugar donde se arma la ficción y por donde pululan atrezzo, vestuario, actores, regidores, la máquina del humo o de la lluvia; elementos, imágenes personajes que entran y salen a escena, pero que se oculta, no se da a ver al espectador.
En un análisis qué sería el telón o el linde del proscenio, el límite entre escenario y patio de butacas. ¿Qué hay del orden de la ficción y de la verdad, en un análisis? ¿Acaso importa, como a veces ni tan siquiera en el teatro?

Uno, dos, Tres.- Si el espectador paga por asistir a cada función, y esto le permite juzgar (es uno de los orígenes del teatro, le diferencia del fiel que acude a una misa, le otorga una primera distancia del discurso, de la ficción en términos brechtianos), qué hay del analizante cuando paga al analista tras activar la puesta en marcha de cada sesión….¿Qué dirán unos y otros en el documental del dinero? el dinero, el dinero…se tratará, qué hay en sesión del “dinerito justo para entendernos”. Tal vez, en una doble acepción, del analizante con el analista, a través del analista…alcanzar a entenderse –el analizante–, en un sentido reflexivo. Y, sin embargo, se me hace que el dinero a lo largo de un análisis, como en el teatro, tiene un efecto V, brechtiano, distanciador. Siguiendo el paralelismo..¿no se podría en cierta medida entender un análisis como buscarse un guía, un buen mozo de servicio que nos lleve desde el lugar del actor –el escenario– pasando por todo el entramado de las bambalinas hasta el patio de butacas, una butaca –al lugar del espectador? Para mostrarnos el constructo, el artificio, la ficción, todo el entramado que en buena medida permanece oculto y en el que se urde, teje, nuestra historia. Tal vez para que el sujeto pueda “adueñarse” de otro modo, tal vez, de su historia.

Ahora bien: qué hay del sujeto que vive en el umbral de la pobreza, o del que está recluido en una institución en la que no maneja moneda-dinero. ¿dará cuenta el documental, qué hay de todos aquellos para los que sé de buena tinta el psicoanálisis y sus profesionales responden desde instituciones públicas (hospitales, La Otra Psiquiatría, centros de atención a drogodependientes) o privadas (fundaciones) pero completamente al margen de la consulta privada? ¿Documenta o no eso? ¿asoman las grandes patologías?

¿Será restrictivo el documental al espectro del neurótico –la patología más común– estará asociada, será restrictivo a la clase media y alta? Parece que entrevista del sujeto más anónimo a la primera dama de Francia. La más fashion entre las primeras damas, la Bruni. Por la sinopsis sabemos que entre ese abanico de sujetos que entrevista hay psicoanalistas de prestigio, cineastas, diseñadores de moda. ¿Asomará también en el documental una suerte de parade, de desfile de lo que Gorki llamaría “la inteligenzia”, una clase culta? Si es así, ¿para qué?

Hasta aquí les lanzo estas cosas que se me ocurren solo por la sinopsis y mis ganas, la expectativa también de cazar identificaciones en la puesta en escena del documental de esas dos prácticas en las que participo y pago: el teatro y el psicoanálisis


Y Un, Dos, Tres, Cuatro…¡Dentro vídeo!

Notas en casa II.- para romper el hielo o prender el fuego de la conversación una vez visto el documental.

Considero que el realizador y psicoanalista Gerard Miller ha creado un hermoso documental divulgativo de la terapia psicoanalítica centrándose en una praxis muy concreta: la clínica de la neurosis en el seno de la consulta privada. Si bien, igual que apunta acertadamente a documentar la existencia de los centros CPCT (centros de consulta gratuita: en los que creo se ofrece una consulta/semana durante 4 meses. Y en los que es muy importante saber –como me señalaba José Luis Chacón en la conversación previa que tuvimos de cara a estar aquí hoy– que el paciente no tiene opción a elegir al analista ni viceversa, es una decisión administrativa como señala uno de los entrevistados “uno se sube a un tren o a otro, dice”) y por tanto, ha de realizar una transferencia reduplicada: por encima del analista, con el propio psicoanálisis. Pues bien, a mí me hubiera gustado que al menos apuntara someramente también que la clínica de orientación psicoanalítica o lacaniana es mucho más amplia y excede al ámbito de la consulta privada.

Escribo y repito es un hermoso documental divulgativo, en la medida en la que, si bien hay un tratamiento estético muy cuidado, con cierto vuelo poético; no hay una sublimación estética como objeto o creación artística. Y no por el género, sino por el acento. Hay un afán de claridad expositiva y el cómo lo dice, la narrativa elegida, no tiene el eje de coordenadas o el registro en el vuelo poético. En este sentido, me atrae la manera en la que baila en un discreto 2º plano la imagen del entrevistador: como un pequeño momento a elipsis –cuando no lo registra la cámara– o a mudo –desde el plano fondo– de ese narrador omnisciente que también es y que pasa, según convenga, de primera a tercera persona.

el teatro.-

El teatro, el teatro, el teatro, el teatro aquí es donde el documental me llama, plantea preguntas, cuestiona, interroga, me toca. Como ese ramo artificial de rosas blancas que se cita en el documental. Tal vez, me pone en evidencia algo –como esa mujer que al presentarse lo hace en trinidad, acompañada de sus dos hijos–. Lo diré de inmediato, puede ser verdad o mentira, pero diría el documental me evidencia no sólo o tanto las bambalinas del inconsciente urdiendo la puesta en marcha, el decorado o el más mínimo sutil gesto de nuestras vidas sino, (y aquí me enturbio, pero diría) me evidencia las bambalinas de la propia sesión.

Me permite ver algo que he vivido durante años en sesión pero no había visto ¿(vale decir…) aislado, exteriorizado? Y es precisamente la conexión entre teatro y psi, algo que cada uno en su lógica comparten. Yo, que he trabajado como actriz durante años, es más, con Sara Molina –cuya práctica y creación tienen una fuerte impronta lacaniana–, que cuando empiezo mi análisis trabajo como actriz y por aquel tiempo acabo de estrenarme como crítica teatral…veo ahora…las bambalinas de la propia sesión. Y es…el efecto brechtiano, el efecto V, el distanciamiento tan brutal, extraordinario y singular que la sesión activa. Distanciamiento [dos puntos]: del que enuncia respecto al enunciado, la palabra, respecto al decir, al texto, al discurso. He ahí el acontecimiento del que habla un psicoanalista: engancha al analizante –no a la persona/al lugar adecuado– sino al decir, a la palabra, desde luego, de otro modo…¿valdría decir con un efecto de desrealización, de antinaturalismo?

Aquí es donde suenan los mariachis….y se me ocurren un puñado de metáforas para explicar la manera en la que un analista te “devuelve” tus palabras. Me refiero, a lo mismo que el analizante de gafas de la Rue Chabrol refiere como el tono singular del analizante, la forma en la que las frases quedan suspendidas, la “exterioridad” que asoma dice cuando el analista repite un fragmento de sus palabras pero le cambia el tono. Y diría…se parece a veces como si te las devolviera dentro del bocadillo de una viñeta, otras es como si fuera uno conduciendo por la ciudad y te las devolviera de pronto impresas en el cuerpo de una gran valla publicitaria, o bien, como ir caminando por la calle y escucharlas en boca del grupo de mariachis con los que te cruzas y pasan de largo…En fin, tan extraño y extraordinario es ese efecto.

Cuando acudo al teatro, espero que suceda también otra suerte de acontecimiento, El acontecimiento, aquel que convoca la auténtica obra de arte: que suceda, nombre ese instante, ese espacio-tiempo compartido como una experiencia vital. (Y me vuelvo a poner turbia) Sin embargo, cuando uno acude a sesión, el lugar donde uno se la juega (no precisamente con garbanzos como decía P. Leconte) con lo que atañe a su vida: resulta que uno se encuentra con-la-…ficción.

Pero cuidado, cuidado, cuidado, por favor, léase “ficción” en su sitio, su lugar (…pero ¿cuál, qué lugar?). Comoquiera que sea, no pierdo nunca de vista, Señoras, señores.. que un análisis no es en absoluto, ni muchísimo menos, una experiencia estética. Lo cual ni quita ni pone al hecho de que para poeta, la “otra escena”, el inconsciente, donde tienen lugar las escenas del sueño o se fraguan los síntomas, o el poema, que el sujeto inventa.

Documenta bien la cinta que la cura analítica, la sesión, es una experiencia [gestos con la boca] de palabra en la que –tal y como afirma certeramente una analizante, una de las dos escritoras– es a menudo [(…)silencio de expectación] el silencio quien sirve la puesta en escena de la palabra (“se aprende a interpretar también los silencios” dice). En términos teatrales, si tuviéramos que poner esa escena en marcha (la de la palabra puesta en escena, servida por el silencio), se trataría de llevar al límite cierta economía teatral, sería tal vez una escena visualmente siniestra, sin duda también beckettiana: se trataría de la puesta en escena de una voz, sin más.

Hay muchas, muchas cosas reseñables en este documental. Por ejemplo, ética y estéticamente me atrae mucho la manera en la que el psicoanalista –creo es Luis Solano– se refiere al silencio del analista: “Es un silencio que está habitado, no es un silencio sin palabra, no es un silencio sin gestos, sin movimientos del cuerpo, de mi cuerpo en sesión. Entonces, el silencio es algo que ofrece siempre un lugar al sujeto que habla, de inscripción ”

(Pequeño Aparte) Lo que entre otras cosas he escuchado en el documental a través del tercer oído.

Lo del tercer oído es un modo chistoso de referirme a la idea de que todo analizante, digamos aquel que ha entrado bien en faena, es un sujeto algo entrenado en leer el inconsciente; y no sólo su inconsciente, sino también lo inconsciente que surge a su alrededor, probablemente, en boca de otros. Con el tercer oído, me sonrío seguro viendo el documental en dos sitios. Uno es cuando hablando del diván, un analizante dice, creo es el actor, de una forma muy resuelta y como quien dice algo de puro evidente, ingenioso: “Un carnicero tiene un cuchillo; un psi tiene un diván” ¿De entre todas las profesiones y sus objetos asociados del mundo mundial; cuál elige? ¿De quién habla? Me da que no hay tal comparación –la conciencia se equivoca. Oigo: “Un psi tiene un cuchillo; quiero decir…un psi tiene un diván”. Es un chiste, igual que la viñeta de Prem o Prim o Piem (¡fantásticas, con esa música que elige “I am a vampire”!) aquella en la que se ve un analista como un señor sabio de barba larga apaciblemente sentado, como-si-nada pero con un ejercicio de fuerza bruta por delante, tiene un gran pico, un martillo (un instrumento) justo al lado de su silla para lidiar con la cabeza del paciente, un cubo compacto, bien cementado de ladrillos.

Otro sitio: La analizante de blusa rosa, mediana edad y pelo rubio corto, cuando afirma hablando de la 1ª sesión, dice: “Supe, desde el primer día: que sería una vez en mi vida, y que sería con él”. Oh, cielos, si pareciera que estuviera hablando de a primera vista el encuentro con él, el primer y único: el Gran Amor ¿de su vida? Bueno, he ahí la transferencia que se dirime en el amplio abanico que va entre esos dos polos –del Carnicero al Gran Amor–, pasa por distintos estadios que refieren muy bien las declaraciones de los analizantes. La transferencia no es un contrato cerrado o fijo al que uno se atenga y que se firme y selle el primer día, sino cada vez que uno decide volver a llamar a la puerta y pagar el dinero, el “dinerito justo” en cada sesión.

Más cosas:

.-en relación al teatro:

El comienzo del documental, rodándolo vacío y toda la coreografía, el movimiento, el camino que recorre la cámara, remite sin duda como un paralelismo al recorrido, al rumbo, a la deriva (se trate de un tren o como a mí me asoma más, a barco-buque) que inaugura la primera sesión, emprende todo análisis.

Las figurillas, las figuras del psi y el analizante: ¿Por qué rueda siempre a los analistas, esa cuadrilla, en el ambigú? No les saca un pie de ahí, por qué quedan como por fuera de sala. Sin embargo, los analizantes son una suerte de peones que sí mueve, sí baila de aquí para allá: los vemos en el patio de butacas, muy bonito ese plus de intimidad que recoge cuando rueda a esa mujer en el palco. Muy sugerente ese analizante (creo es el actor) que rueda en escena, en mitad del decorado –que varía en un par de ocasiones pero siempre reproduce una escenita de salón, típica del drama familiar burgués que se da sobre todo del XVIII en adelante (en el caso español, de Moratín a la Rosita de Lorca). En el hall, sentada tras un espejo; al pie de las escaleras...

…En fin, es mucho y tanto más de lo que se puede hablar, comentar. Pero yo ya…cherché, cherché a little silence, callarme un rato, como la analizante que decía cherché, cherché, Je cherché le diván …Y otro no, claro…Esto [al público]: Dime que me calle. Je cherché, cherché..Por favor….¿si? ¡Sara [a alguien entre el público]: dame un “¡calla!” lorquiano!

Hummmmmmmmmm
[imagen-haiku de Presentadora que presentando calla]


Mónica Francés
Condes de Gabia. Ocho de marzo de 2012.